閱讀陽光交享閱[圖書館]

不要懷疑，上次錯過的遺憾，這次專屬你的榮耀!

活動名稱:「看好書-講故事」

活動宗旨:  

正確的理解是一切有效學習的基礎，而透過有效的閱讀理解策略可以引導孩子領略閱讀的樂趣，並獲得成就感，最後再透過流暢而得體的語言表達，更可以增強孩子成功的機率，學校與圖書館希望藉由每學年「好書介紹」的活動，增加小陽光們主動閱讀與面對群眾演說、發表的練習機會、培養整理歸納的能力、用詞遣字的語文能力、豐富的想像力、以及享受分享的快樂，進而達到提昇上台的自信心與勇氣，並在過程中，期許小陽光們可以浸潤於快樂的自主閱讀與學習的情境中。

活動辦法:

(一)、實施對象：全體學生

(二)、報名日期：即日起至101年5月31日止

(三)、報名方式：每組最多2人，請參加學生至圖書館拿取「看好書-講故事」活動單一份，完整填寫後自行繳回圖書館處。

(四)、圖書館志工安排並通知於週四大下課時間(10:15~10:25)演說，地點為陽光國小圖書館一樓，演說期間全程錄影，參與演說者與聽眾請提早2分鐘入席，演說開始即禁止入席。

(五)、凡於活動期間，到圖書館聽好書介紹並遵守扮演良好聽眾之全體同學，演說完畢後發給「看好書─講故事」通關證一張，請勾選班級、填入座號後投入箱中，即可獲圖書館集點點數1點，影響演說、秩序不好的小朋友不給予點數，並立即請小朋友出場。

獎勵方式:

(一)、 「看好書-講故事」活動單，填寫內容完整者給予圖書館點數：２點。

(二)、 完成演說後，由現場觀眾投票，依投票結果(如下表)，再給予２～４點加分。

觀眾投票表貼於圖書館出口處:請現場觀眾於聽完演說後貼上「點點」貼紙。

(三)、 每學期將評選最多五名最佳演說者，獲頒為陽光「好書推薦達人」。

每組最多2人，請參加同學任選一本書，以三分鐘的時間為限，跟大家說書中所敘述的故事。 (注意: 不足兩分鐘或超過三分鐘不計圖書館點數)。

故事要開始了!! 

如何幫自已作說故事前的準備

1.  故事圖

不要背故事，用想像，一面閱讀一面在心裡想像畫面，

把故事內容畫成故事圖。(如下：附件一)

 簡單幾筆畫出圖案，畫出故事的主要架構，幫助記得故事裡重要事件的順序與場景。故事就自然成為活潑生動有畫面的一個故事，讓聽故事的人可想像你的故事，同時融入你的故事情景裡，不但聽故事還可“看見”你的故事。聽你描述，聽眾就能看見故事中人物的長相，場景如何…

2. 自我評量與目標設定 (如下: 附件二)

 自我評量與目標設定表格，是以設計一系列的問題，來幫助自己建立練習時程上的計劃，協助自己了解在整個練習時程上的進度，引領自己跟著目標改善問題，並藉此不斷建立自信的正面能量。

3.   如何克服緊張

 緊張是正常的! 不緊張才怪  > < !!!

方法(tips):   Ø 不要逐字背故事  利用故事圖想像情節

        Ø只要不改變故事情節，用自己的語言，自己的方式說出故事

        Ø就會自然流暢，不會因為死背，怕忘詞而緊張

Ø 練習  練習  再練習   這是一定要的!

 先前模擬演練。說給家人聽，家人不聽說給小狗聽，小狗不聽就說給鏡子聽，記得要加上表情、聲音、手勢，讓你的故事更動聽。

Ø請聽你練習的人給你意見，讓你更加精練，只要反覆練習，

精益求精，故事就從你嘴裡悠然而生，如珍珠而出。

Ø 焦慮  緊張上身時

 焦慮時，想放棄時，正面思考，將阻力化成助力。     把害怕、不安、焦慮說出來，同時告訴自己，說故事是一件快樂的事，來克服焦慮不安。

臨場緊張，上台那刻  緩~慢~的~深~呼~吸

同時給自己打氣，正面思考 :  我的故事最棒 !!!

4.   忘詞   or   說錯

 要保持冷靜，不要在意說錯了，不要停下來，繼續用“掰”的補漏掉的部份, 因為，或許聽眾根本沒注意到。

如果真的緊張到無法用“掰”的，就停一下，保持冷靜，

或許，拋出一些問題，讓聽眾回答，以緩和自己的情緒。

5.  記憶三明治

找出自己練習時容易忘記出錯的部分，連結此部份的前段與後段，形成一「記憶三明治」，然後針對此一部分加強反覆練習，增強記憶。

 6.   完善的事前準備

這是避免緊張發生的最好方法，所以一開始就跟大家討論

跟隨自我評量與目標設定的進度改善計劃，以故事圖、模擬練習、克服緊張練習及「記憶三明治」等的完善準備，讓自己紅不讓!

7.    盡情享受       「巨星誕生」

最後，請記得，YOU
ARE MY STAR! 想像並催眠自己就是「巨星」，然後，放鬆心情，好好享受，使出渾身解數，將全身的魅力綻放出來!

自己很享受，別人就會跟著享受起來的!     I  am  loving  it
!

我說完了

請大家可以開始鼓掌了